Opozicioni provokativni poremećaj: kako ga prepoznati i kako intervenirati

Možda postoje trenuci u životu roditelja kada se nađete nespremni da se suočite sa situacijama koje nam se čine nerešivim i koje uključuju čitav kontekst porodičnog života.

Kada shvatimo da dijete ima ponašanja koja se ponavljaju tokom vremena koja mogu uzrokovati i lične i društvene probleme, željeli bismo biti u mogućnosti da mu pomognemo, ali često ne znamo koji je najbolji način kretanja i koji su najprikladniji alati. da se nosi na takav način.njegova ponašanja i razne neugodnosti su konkretna i efikasna.

Zapravo, postoje različite vrste poremećaja koji mogu zahvatiti djecu i mlade koji, ako se loše upravljaju i ne riješe na vrijeme, mogu dovesti do čitavog niza osobnih i odnosa u djetetovom i svakodnevnom životu koji uključuju sve članove porodice.

Ovo je slučaj opozicionog provokativnog poremećaja, koji često stvara mnoge poteškoće i za porodicu i za školu.

Šta je opozicioni provokativni poremećaj (PDO) i kako ga prepoznati

Pobuna i odbijanje da se poštuju pravila tipična su pojava djece od 6 do 11 godina, koja često može ugroziti odnos sa cijelom porodicom i stvoriti brojne probleme čak i u školskom okruženju.

Roditelju nije uvijek lako razumjeti da li je ponašanje njegovog djeteta određeno njegovim ličnim temperamentom ili se to mora shvatiti kao pravi poremećaj. Često, zapravo, kada problemi počnu s nastavnicima, a ponekad čak i s vršnjacima, počinje se procjenjivati ​​mogućnost produbljivanja pitanja.

Dijete koje pati od opozicionog prkosnog poremećaja upušta se u negativno, neprijateljsko i provokativno ponašanje.

Da bi se dijagnostikovala, ova vrsta poremećaja, koja se smatra jednim od takozvanih poremećaja ponašanja „eksternalizirajućeg“, mora biti prisutna najmanje šest mjeseci, tokom kojih, prema DSM-5, četiri ili više epizoda pojavile su se ljutnje, česte svađe sa odraslima, prkos ili odbijanje da se poštuju zahtjevi ili pravila odraslih, dobrovoljne provokacije da bi se iritirali ljudi, viktimizacija sa težnjom da okrive druge za svoje greške ili ponašanje, podložnost i iritacija, ljutnja i ogorčenost, inat i osveta.

Svi simptomi koji, da bi se smatrali povezanima sa pravim poremećajem, moraju uzrokovati oštećenje ličnog funkcionisanja djeteta i nelagodu i poteškoće u porodici, školi ili društvenom okruženju.

Zapravo, tek uz tačnu dijagnozu moguće je procijeniti da li se radi o stvarnom poremećaju ponašanja.

Poremećaj koji se, između ostalog, mora razlikovati od akademskih poteškoća i impulzivnosti tipične za djecu i mlade s poremećajem pažnje/hiperaktivnosti (ADHD), koji osim toga može razviti sekundarne opozicione stavove.

Izneseno je nekoliko hipoteza kako bi se objasnili uzroci opozicionog provokativnog poremećaja i trenutno ga smatramo rezultatom različitih individualnih faktora (na primjer, visoka emocionalna reaktivnost, niska tolerancija na frustraciju) i kontekstualnih.

Faktori okoline koji su identifikovani i koji se mogu smatrati faktorima rizika za poremećaj opozicionog prkosa tiču ​​se zlostavljanja ili zanemarivanja, posebno stroge discipline ili, obrnuto, nedosljednosti, nedostatka nadzora, roditelja koji imaju istoriju poremećaja deficita. Poremećaj pažnje/hiperaktivnosti, Opozicioni prkosni poremećaj ili problemi u ponašanju, nestabilnost porodice, stresne promjene u životu djeteta.

Poremećaj za koji nam studije govore da se nalazi u oko 5-10% djece u dobi između 6 i 11-12 godina i češće u dječaka nego u djevojčica. 

Kako roditelji mogu intervenirati u slučaju opozicionog prkosnog poremećaja

Roditeljima je često teško nositi se s takvim problemom, bilo zato što vjeruju da je nemoguće promijeniti neke roditeljske situacije i prakse koje su mogle pogodovati razvoju opozicijskog prkosnog poremećaja u njihovom djetetu, ili zato što se osjećaju nesposobno nositi se sa svojim ponašanje djeteta.

U mnogim slučajevima, mogućnost da se osloni na profesionalce koji rade i imaju veliko iskustvo u terapiji u djetinjstvu i adolescenciji je najbolji način da roditelj može intervenirati u slučaju opozicionog prkosnog poremećaja i imati potrebnu podršku. nositi sa ovako problematičnom situacijom.

U stvari, važno je uzeti u obzir da su, prema studijama provedenim posljednjih godina, djeca s opozicionim provokativnim poremećajem više izložena riziku, kao odrasli, da razviju neke probleme koji se tiču ​​kontrole impulsa, anksioznosti i depresije.

Upravo iz tog razloga, kada je djetetu dijagnosticiran opozicioni prkosni poremećaj, potrebno je rano intervenirati uz efikasan tretman.

Iako među tretmanima koji su indicirani kod poremećaja ove vrste postoji i farmakološko liječenje, trenutno se najviše preporučuju tretmani koji uključuju djecu, roditelje i, kada je to moguće, nastavnike, koji im se na taj način mogu opremiti korisnim strategijama za pomozite djetetu.

Efikasan model intervencije u oblasti terapije u detinjstvu i adolescenciji

Vrsta intervencije koja je dobila mnoge međunarodne naučne nagrade i koja se predlaže uz kratke cikluse sesija je Kratka strateška terapija, inovativni i efikasan model intervencije koji su 1980-ih u Arezzu razvili Giorgio Nardone i Paul Watwlawick i koji danas vidi čak 120 povezanih centara širom svijeta.

Među njima je i Strateški terapijski centar u kojem je dr. Tarroni psiholog i psihoterapeut iz Bolonje već nekoliko godina predlaže intervencije u cilju pronalaženja jednostavnih i konkretnih rješenja koja mogu poboljšati kvalitetu života osobe i kvalitetu odnosa u kontekstu bračnog, porodičnog ili radnog odnosa.

Što se tiče specifičnog područja terapije u djetinjstvu i adolescenciji, postoje brojni poremećaji koji pogađaju djecu i adolescente (anksioznost pred učinkom, anksioznost separacije, jezične poteškoće, poteškoće u školskom uspjehu, poteškoće u odnosima, problemi u ponašanju, hiperaktivnost, fobije, poremećaj pažnje, opozicioni poremećaji). prkosan poremećaj, poremećaji izbjegavanja, problemi s ishranom, ožalošćenje i noćna enureza

..

) i da je dr. Tarroni može da se nosi sa ciklusima prosečnog trajanja od samo sedam seansi, bez upotrebe droga, a koji može pomoći deci i roditeljima da se izbore sa situacijama u kojima "dati sve od sebe" nije dovoljno, ali za koje su najprikladniji alati mora se nastojati doći do učinkovitih rješenja.

Intervencija, dakle, za koju je potrebno uključiti i dijete i roditeljski par, dati im konkretne alate i akcione planove koji će im pomoći da povećaju komunikacijske i relacijske vještine, da se suoče s problemom i pređu iz pretrpljene stvarnosti u upravljanu i izgrađena stvarnost.

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here