Faze autonomije, PRAKTIČNI vodič za starosne grupe: 6-10 godina

Faze autonomije, PRAKTIČNI vodič za starosne grupe: 6-10 godina

Kako obrazovati djecuautonomija? Roditelji moraju imati ispravan pristup svojoj djeci i zapamtiti da nisu svi nivoi autonomije prikladni za sve uzraste. Nije odmah shvatiti kada je vrijeme da se kod njih stimuliše korak naprijed u ovom rastu: ali uz neke jednostavne smjernice možete početi s pravim idejama. Evo trećeg dijela jedne praktični vodič za progresivnu autonomiju, podijeljeno po starosnim grupama (1-3 godine; 3-6 godina; 6-10 godina), preuzeto iz knjige "Postajete autonomni!" od Madeleine Deny (2020, crvena izdanja).

U ovom članku

  • Razvoj autonomije osnovnoškolske djece: faze
  • Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: sloboda ili autonomija?
  • Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: u školi
  • Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: praznici bez roditelja

Razvoj autonomije osnovnoškolske djece: faze

Postepeni put od potrebe za pravilima koja dolaze spolja, od odraslih (heteronomija) do sposobnosti umesto samostalnog odlučivanja, u osnovnoj školi promišlja prisustvo drugih. Faze koje možemo identificirati su u suštini dvije:

  • 6-7 godina. Oni znaju kako se izraziti i dobro komunicirati, sposobni su donositi odluke i inicijative, znaju surađivati, poštuju sebe i druge.

  • 8-10 godina. Znaju kako organizirati svoj rad, tražiti vlastita pravila u svom sjećanju i primijeniti ih. Oni su u stanju da preuzmu odgovornost za svoje postupke i da se zalažu za svoje mišljenje.

Pročitajte i: Kako prepoznati faze rasta djece

Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: sloboda ili autonomija?

Nijedno dijete ovog uzrasta ne želi biti vezano za svoje roditelje: njihova želja je da istražuju svijet, voze bicikl, igraju se sa prijateljima. Zdrav avanturistički duh, ali kojem su roditelji i dalje potrebni kao sigurno utočište, ali i da nauče samodisciplini i odgovornosti. Evo kako da ga poklonite svojoj djeci sigurnost bez šišanja njihove potrebe za nezavisnošću.

  • Ostani sama kod kuce. Na djeci je da kažu da li su ili nisu spremni da budu sami u kući. I trebaju im odrasli da organiziraju svoje vrijeme i aktivnosti, barem prvih nekoliko puta: obično im bude dosadno sami, gledaju TV ili igraju video igrice. Međutim, ako su vođeni, oni će steći autonomiju postepeno i bez osjećaja iznenadne zanemarenosti. Možete im povjeriti i male kućne poslove dok ste odsutni, kako biste povećali njihov osjećaj odgovornosti (čuvanje životinja ili biljaka, dogovaranje kupovine). Mjera opreza: ne dozvolite da se otvore nikome, osim ako se ne radi o očekivanom dolasku. U hitnom slučaju, prvo vas moraju pozvati.

  • Igra se sama od kuće. Da naučite kako da se snađete u prvim igrama sami sa prijateljima, izmislite "vozačku dozvolu sa bodovima". Djeca vole pravila (barem u igricama). Prvo su ograničenja mnoga: kratke vožnje i kratke udaljenosti, uvijek s preciznim sigurnosnim pravilima (kaciga na biciklu, prijeđite s velikom pažnjom) koja morate kontrolirati izdaleka, bez ometanja; onda polako, ako se pravila ne krše, dijete dobiva više manevarskog prostora.

  • Neka vas prijatelji ne ljute. A ako ga, jednom u blizini, prijatelj iskuša neočekivanom ponudom? Oduprijeti se pozivu je teško i dijete ne želi da izgleda kao uvijek poslušno

    ..

    Ali znati reći "ne" odličan je znak ličnosti i samodiscipline. Sumirajte tri ključna pravila: "Pitao sam roditelje za dozvolu?"; " Moji roditelji znaju za ovu promjenu planova i gdje da me nađu?"; " Postoji odrasla osoba od povjerenja kojoj se mogu obratiti u slučaju problema?".

  • Vrati se sam iz škole. Šest od desetero djece u osnovnoj školi ide kući samo. U prvim danima, međutim, preporučujemo da s vremena na vrijeme provjerite da li još uvijek jasno razumiju pravila ponašanja na ulici i da li se ne ometaju. Zabavan način da ih "testirate " je zajedničko putovanje implementacijom igre uloga u kojoj će dijete dati upute roditelju, koji će u ulogu "djeteta" morati staviti svoje strpljenje na testu pokušavajući prekršiti sva pravila. Zatim ga zamolite da ne staje usput i da vas uvijek zove kad dođe kući.

Pročitajte također: 4 Montessori aktivnosti za promicanje autonomije kod kuće

Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: u školi

TO škola ne samo da učite italijanski i matematiku, već i da komunicirate sa vršnjacima, komunicirate sa autoritetima (nastavnicima) i organizujete svoj rad. Upravo je to intenzivan trening u društvenom životu, koji uključuje zadovoljstva, ali i razočaranja i ispade: iz tog razloga je potrebna sva podrška roditelja.

  • Organizirajte domaće zadatke i slobodno vrijeme. L'samoorganizacija rada nameće se u osnovnoj školi, inače u srednjoj školi problem rizikuje da postane nepremostiv. Definirajte vremensko ograničenje za završetak zadatka, dobro se fokusirati na kratke periode, pravite pauze: sve su to strategije da se izbegne odlaganje obaveza i da se dobro živi čak i u trenutku dužnosti. Odlaganje aktivnosti za kasnije je rezultat niske motivacije; anksioznost i obeshrabrenost u pogledu količine posla (sa kojima se može suočiti podjelom posla na podciljeve koji su više pri ruci); nisko samopouzdanje u mogućnosti da se nosi sa zahtevima. Da biste ga učinili odgovornim, nemojte uvijek rješavati njegove probleme: ako je zaboravio termin, ako nije kupio poklon za tatu ili nije vratio knjigu u biblioteci, zamolite ga da sam pronađe rješenje (stavite podsjetnik, napišite listu materijala za staviti u folder).

  • Interakcija sa odraslima. Sve manji savez učitelja i roditelja problem je u današnjoj školi. Ako je "učitelj uvijek u pravu" predrasudan pristup koji ne uzima u obzir djetetovu tačku gledišta, sažaljenje prema njemu ima dva negativna efekta: s jedne strane uklanja odgovornost (nikada nije njegova "kriva" ), od other ga uvjerava da je uvijek žrtva koja se ne može sama suočiti sa situacijom. Dakle, nema moralnog ili nekritičkog boka; radije neka se djeca osjećaju slušanom i dobrodošlom u svojim problemima i usmjeravaju ih u traženju rješenja, podstičući ih da o tome razgovaraju sa učiteljima: samo tako će naučiti da se izražavaju pred autoritetom.

  • Šta si radio u školi? Pitanje koje zvuči kao ispitivanje i koje se često izbjegava. Umjesto toga, važno je da vaša djeca shvate koliko vam je stalo do njihovih iskustava i mišljenja, a ne samo do njihovih akademskih rezultata. Zato izbjegavajte direktna pitanja o ocjenama ili i zadataka.

Pročitajte i: Feuersteinova metoda i poremećaji učenja: vježbe koje treba raditi kod kuće

Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: odmor bez roditelja

Kako odgajati autonomnu djecu 6-10 godina: praznici bez roditelja

Maknite se od porodice za prvi odmor samo s odgajateljima i vršnjacima djetetu je fascinantno, ali u isto vrijeme izvor sumnji i briga: "Moći ću proći?"; " Dobro ću se slagati s drugima?"; " Nedostajaće mi moji roditelji?". Izgradite njegovo samopouzdanje i pripremite ga da se otvori drugima i prilagodi novim situacijama.

  • Da otjeram tjeskobu odlaska. Život u zajednici je učenje da se brinete o sebi, da pomažete drugima i da samostalno birate. Potrebno je samo savladati prepreku odlaska: da bi djetetu prenijeli povjerenje, najbolja pomoć je vršnjak koji je već imao slično iskustvo i koji će mu moći reći kako će praznik biti lijep. Prije objave od nedelju dana ili duže, naviknite se na vašu objavu uz vikend bake, djeda ili prijatelja. Nemojte previše naglašavati činjenicu da će vam mnogo nedostajati i da jedva čekate da se vrati, inače rizikujete da se osjeća krivim i da poželi da ode; umjesto toga fokusirajte se na to koliko će se zabaviti tokom tog iskustva.

  • Rješavanje problema. Kako djeca odrastaju, uče upravljati emocijama, pronaći rješenja za probleme i potrebe i potvrditi ko su. Ali moraju im objasniti da svako može imati male probleme: neku zaostalu epizodu mokrenja u krevet ili ožiljak kojeg se sramite. Tako se s jedne strane neće osjećati drugačije, s druge strane će biti blagonakloniji prema mogućim neugodnostima drugih.

  • Znati kako biti s drugima. Da biste se osjećali dobro u grupi, potrebna vam je dobra koncepcija sebe: pomozite im da prepoznaju svoje prednosti, ali bez lažnih komplimenata, jer ispod djece razumiju koje aspekte ne osjećaju sigurno. L'samopoštovanje prelazi iz mišljenja i percepcije o sebi koja je pozitivna, ali i istinita. Dajte komplimente detaljne i sa konkretnim primjerima: ne "dobri ste ", nego "dobri ste u pomaganju drugima kao kada pripremate sto "; "svi znaju da ste dobri u organizaciji igara, rekli su mi nastavnici "; “Vidim da si sve bolji i bolji, sjećaš se juče da si riješio taj problem?".

Autor knjige

Savjet u ovom članku preuzet je iz knjige "Postaješ autonoman!"Madeleine Deny (2020, Red izdanja).

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here