Faze autonomije djece, vodič po starosnoj grupi: 3 - 6 godina

Faze autonomije, vodič po starosnim grupama: 3-6 godina

Kako odgajati djecu autonomna? Nije lako razumjeti koji su pravi nivoi autonomije koje treba tražiti kod naše djece prema njihovom uzrastu. Evo drugog dijela jedne praktični vodič za progresivnu autonomiju, podijeljeno po starosnim grupama (1-3 godine; 3-6 godina; 6-10 godina), preuzeto iz knjige "Autonomni postajete!"Madeleine Deny (2020, Red izdanja).

U ovom članku

  • Razvoj autonomije djece u vrtiću: faze
  • Obrazovanje za autonomiju 3-6 godina: prvi izbori
  • Obrazovanje u autonomiji 3-6 godina: ravnoteža sa braćom i sestrama
  • Obrazovanje za autonomiju 3-6 godina: biti autonoman van kuće

Razvoj autonomije djece u vrtiću: faze

Postepeni put od heteronomije (potreba za pravilima koja dolaze spolja, od odraslih) doautonomija (sposobnost da sami odlučite šta je dobro) u vrtiću preduzima nove i važne korake:

  • 3-5 godina. Djeca se progresivno oslobađaju pomoći odraslih i počinju biti u mogućnosti da sami odlučuju. Razvijaju društvenost i sposobni su da poštuju pravila.

  • 5-6 godina. Znaju pronaći rješenja za probleme i početi razvijati upornost.

Obrazovanje za autonomiju 3-6 godina: prvi izbori

Podijelite ponos vašeg djeteta što postaje "veliki " svaki dan dopuštajući mu da se izrazi, dopuštajući mu da doživi i stvarajte situacije koje ga tjeraju da preuzme male odgovornosti. Ali zapamtite da će mu uvijek biti potrebna vaša podrška da shvati razloge svojih uspjeha, ali prije svega svojih grešaka.

  • Preuzmite male odgovornosti. Dobra strategija je pustiti djecu da rade mala iskustva (nije opasna), kako bi mogli iskusiti posljedice nekih svojih izbora; pri tome ih ne treba ostaviti same, već u pratnji. Na primjer, ako je vaše dijete odlučno da ljeti poželi da nosi zimsku odjeću, neka proba: na kraju dana će biti otvorenije za prihvaćanje savjeta. Or povjerite im male zadatke, koju će sa ponosom preuzeti.

  • Ohrabri se. Ne shvaćamo uvijek broj nepotrebnih upozorenja koja dijete svakodnevno dobija: rezultat je da svijet doživljavamo kao pun opasnosti i sigurno neće doći u iskušenje da ga istražuje. "Pazi se ", "Vidi kako si se ozlijedio", "Nisi sposoban" sve su to fraze koje treba ukinuti i tjeraju ga da osjeti nešto samo ako je u stanju da to učini iz prvog pokušaja , jer je greška zabranjena. Ali na ovaj način nikada neće naučiti, već se izazovi i poteškoće mogu i moraju suočiti: ne samo da morate podcrtati precizno postignute ciljeve (nije "dobro"!"ali "pogledaj kako si ravno nosila majicu"), ali pred njihovom frustracijom morate se sjetiti i svih njihovih prošlih uspjeha ("prvo nisi mogao, a onda si naučio").

  • Suočavanje sa opasnostima. Međutim, djeca svakako ne mogu biti ostavljena sama pred potencijalnim rizicima. Trik je u tome da se ne daju zabrane: djeca u ovom uzrastu mogu zapamtiti najviše 3 sigurnosna pravila, a ona moraju biti jasna i jednostavna. Umjesto toga, objasnite razloge opasnosti kako biste, kada ste postali svjesni rizika, ipak pokušali da se suočite s izazovom, ali s većom pažnjom. To je najbolji način za prevenciju nesreća u domaćinstvu, koje su velika većina nesreća koje pogađaju djecu do 4 godine.

Pročitajte i: Kako spriječiti nesreće u domaćinstvu: priručnik

Obrazovanje za autonomiju 3-6 godina: ravnoteža sa braćom i sestrama

Od 3 godine nadalje, veća društvenost dovodi djecu da se češće suočavaju (i sukobljavaju) sa bilo kojim braća i sestre, bili oni veći i "nasilnici" ili manji e izvori sitne ljubomore. Oni su primarni formativni odnosi, ali roditelji moraju djelovati kao direktori orkestara koji su sposobni da poboljšaju posebnosti svakog od njih kako bi pogodovali izgradnji dobre slike o sebi.

  • Bez etiketa i poređenja. Prihvaćanje i uvažavanje njihovih karakteristika doprinosi zdravoj izgradnji njihovog identiteta, kao i pronalaženju vlastitog mjesta u porodici: na taj način moći će uživati ​​u različitostima bez poređenja i želje da imitira stariju braću ili regresirati kako bi zauzeli prostor za posljednje rođene. Nemojte negativno žigosati svoju djecu, čak ni na razigran način: izbjegavajte "on je stidljiv ", "on je mala glava ", "on je mrzovoljna" već reci "on uzima vremena da se upoznam ", " voli sve da organizuje ", " ima spreman odgovor ".

  • Ohrabrite ih. Mala djeca nisu svjesna vlastitih sposobnosti i potencijala: pozitivni gestovi i ljubazni pogledi pomažu im da steknu samopouzdanje. Zbog toga je važno ne činiti sve za njih, možda da biste kupili vrijeme. Naprotiv, ponekad je dobro cijeniti neku od njihovih vještina, možda priznavanjem vlastite slabosti kao roditelja. Ako se bore da igraju sami, umjesto da ih prepustite njihovoj neodlučnosti, ponudite im tri alternative za samostalne igre i pustite ih da biraju.

  • Imaginarni prijatelj. Dvije trećine djece predškolskog uzrasta ima imaginarnog prijatelja, koji služi za smirivanje nevolja, ulivanje samopouzdanja i savladavanje frustracija. Stoga ne treba brinuti, već se smatrati a validan saveznik na putu ka autonomiji: to je zapravo alat kojem se djeca slobodno obraćaju da izraze želje i tuge kako bi ih metabolizirala. Nemojte ga direktno kontaktirati jer je nevidljiv i tako mora ostati.

Pročitajte također: Svađe između braće i sestara: kako se nositi s njima

Obrazovanje za autonomiju 3-6 godina: biti samostalan van kuće

Trenuci samostalnosti u ovom uzrastu rastu: dani u školi, raspust kod bake i dede

..

cilj nije da mu prenesete svoju zabrinutost zbog odvojenosti i da se radujete s njim koliko je dobro prošao bez vas.

  • Idi u kupatilo sam. Zajedno sa rođacima, pratiocima i prijateljima, imitacijom djeca uče sve brže i brže nego sa svojim roditeljima: to je snaga zajednice, koji, na primjer, mogu pomoći pri odbacivanju pelene dok ste na odmoru s drugom djecom.

  • L'uključivanje u vrtić. Za pripremite dijete za vrtić dobro objasnite put kojim idete od kuće do škole i prije svega koja su doba dana sa kalendarom ili odbor za aktivnosti: bez redova vožnje, ali sa praktičnim zaustavljanjima kao što su ručak, dremka, užina, dadilja. Ako je napet, dajte mu zadatak da vas nauči pesmi koju će naučiti u školi. Da biste izbjegli dramu u vrijeme razdvajanja, bilo prije škole ili u periodu poput odmora, pobrinite se da pozdrav bude kratak i dajte mu "korpa iznenađenja"puna kuglica od folijola, od kojih neke sadrže malo iznenađenje: naravno da će moći da otvore loptice samo kada se razdvojite.

  • Preuzmi inicijativu. Izvan kuće djeca često imaju priliku da preuzmu inicijativu, posebno ako roditelji ne daju previše naznaka starateljima: uz malo manje pravila i u drugačijem kontekstu, djeca doživljavaju samoupravljanje i sposobnost prilagođavanja. The autonomne aktivnosti zapravo bude dječju znatiželju, ohrabruju ih da steknu nova iskustva i tjeraju ih da steknu povjerenje u vlastite resurse učeći kontrolirati nove situacije: ovako će vam dijete na kraju razdvojenosti pričati o svim stvarima koje je naučilo raditi.

  • Ako se dijete izgubi. Kada organizujete izlet na mjesto koje vaše dijete ne poznaje, ponovite osnovna pravila: nemojte slijediti prvu osobu koja ga zaintrigira, pitajte za dozvolu prije odlaska; u slučaju gubitka, ostanite blizu tačke na kojoj vas je izgubio iz vida, da biste bili lakše pronađeni; zatražite pomoć od nekoga ko radi tamo gdje se nalazite; nikada ne napuštajte park, bioskop ili radnju bez vas.

Knjiga

Savjet u ovom članku preuzet je iz knjige "Postaješ autonoman!"od Madeleine Deny (2020, Crvena izdanja).

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here