Montessori, 5 savjeta za poticanje uključivanja u multikulturalni kontekst

Danas školu karakterišu multikulturalni konteksti, često bogati resursima i teški za upravljanje. The Montessori metoda može pomoći u podsticanju inkluzije u ovim oblastima? Može se povezati s temama suživota i odnosa između ljudskih bića različitih identiteta i porijekla, primjenjujući ga od vrtića do osnovne škole, prolazeći kroz nastavu italijanskog jezika?

S tim u vezi obavili smo intervju Sonia Coluccelli, autor knjige Montessori metoda u multikulturalnim kontekstima. Iskustva i dobre prakse od vrtića do odraslog doba (Erickson), u kojima se, osim pričanja konkretnih iskustava nastavnika koji su radili u multikulturalnim kontekstima (u Italiji, ali i Africi), pomaže u razumijevanju fenomena, nudeći aktuelni podaci o procentu učenika stranog porekla u našim školama, o njihovom poreklu, o prognozi uspeha.

Pročitajte takođe: Montessori, 10 principa za obrazovanje djece o slobodi

U ovom članku

  • Zašto je bolje izabrati škole sa multikulturalnim kontekstom?

  • Kako Montessori principi mogu potaknuti inkluziju?

  • Prema Montessori principima, kako se djeca mogu naučiti poštovanju i mirnom suživotu s drugima?

  • Šta je umjesto toga zadatak porodice?

  • Savjeti za poticanje inkluzije prema Montessori obrazovnoj metodi.

Zašto je bolje izabrati škole sa multikulturalnim kontekstom?

„U našoj zemlji je veliki broj škola koje imaju neitalijansku djecu, au nekim gradovima ili sredinama taj broj je veći od prosjeka. Škola je mjesto gdje se gradi znanje i ličnost, svakako multikulturalna škola lakše vježba ove vještine I omogućava djeci da razviju vještine građanstva, koji su od suštinskog značaja za njihovu budućnost".

Pročitajte i: 7 razloga zašto multietnička škola može biti prednost

Kako Montessori principi mogu potaknuti inkluziju?

«Maria Montessori je napisala nekoliko vrlo zanimljivih stranica u kojima ističe nedosljednost principa koji se odnose na granice. Apsurdno je, prema njegovom mišljenju, da se roba može kretati, a da se ljudi ne mogu kretati. Zamišljala je proširenu ljudsku zajednicu koja nije bila definisana na osnovu nacionalnosti. Mnogo ste insistirali na ovom osnovnom principu, posebno u poslednjim godinama svog života.

S druge strane, Montessori alati su visoko inkluzivni jer omogućavaju prevazilaženje prepreka u učenju, posebno za one koji ne govore italijanski. U Montessori metodi postoji prolaz koji se javlja kroz materijale: sposobnost učenja ne posredovana riječima, već materijalima, vrlo je inkluzivna i podržava akademski uspjeh.".

Pročitajte i: 10 stimulativnih aktivnosti inspirisanih Montesori metodom

Prema Montessori principima, kako se djeca mogu naučiti poštovanju i mirnom suživotu s drugima?

„Marija Montesori je mnogo insistirala na tome, na primer, razredi su bili različitog uzrasta: ovo je također oblik različitosti koji se danas mora cijeniti.

Pedagoginja je teoretizirala zajednicu djece koja uče različite vještine i kompetencije, koje moraju biti dostupne svima. Sigurno postoji veoma jaka dimenzija grupe i društvene kohezije u Montessori idejama: samo pomislite na više časova i uzajamnu pomoć, u kojoj učitelj uvijek zaostaje i dopušta djeci da pokažu jedni drugima šta je moguće i kako se to može vježbati. U situacijama kada postoje jezičke i kulturološke razlike, ideja o višestrukosti koja koegzistira je strukturalna u metodi ".

Pročitajte i: 5 savjeta kako školovati svoje dijete Montessori metodom

Savjeti za podsticanje inkluzije prema Montessori obrazovnoj metodi

Evo, prema Sonji Coluccelli, nekoliko savjeta za poticanje inkluzije i obrazovanje djece o multikulturalizmu.

  1. «Vježbanje vremena posvećenog radu u krugu u svakodnevnom školskom životu. Čak i fizički, to nam omogućuje da prikažemo zajednicu vršnjaka, gdje nema prvih i posljednjih. Tako se stvara zajednica koja raste.
  2. Koristite materijale koji olakšavaju učenje bez upotrebe dugih verbalnih objašnjenja. Na ovaj način roditelji mogu olakšati mališanima učenje italijanskog, na primjer.
  3. Rad na jeziku. Odrasli koriste različite vrste jezika: vjerski, nacionalni itd. Odrasli, a posebno roditelji, moraju biti oprezni kada govore, izbjegavajući opisivanje pogrešnog ili iskrivljenog pogleda na svijet.
  4. U školi je takođe korisno da se razred percipira kao propusni, a ne fiksni prostor. Integracija se dešava kada se zidovi dignu u vazduh: nema potrebe za podelom (stvaranje razdvajanja na osnovu godina, veština, itd.), ali da se identifikuju mogućnosti da članstvo bude fleksibilno.
  5. Učestalost na različitim mjestima: ne samo da je škola mjesto gdje se uči, već postoji mnogo prostora gdje zajednica uči i raste. Ideja da se iskustva koja djeca imaju mogu dogoditi na različitim mjestima znači navikavanje na različite kulture. Umjetnički, muzički, pozorišni izrazi dovode do putovanja u različita vremena i mjesta. Važno je iskusiti stvarnu kulturu na terenu: ovo pomaže da se vidi kako su zajednice rezultat preplitanja ".
Otkrijte 10 FOTOGRAFIJA

10 Montessori aktivnosti za razvoj djetetovog jezika

idi u galeriju

Razvoj jezika je proces koji počinje vrlo rano i umnogome ovisi o leksičkim poticajima koje roditelji daju. Zbog toga je Montessori pedagogija osmislila neke...

Šta je umjesto toga zadatak porodice?

„Zadatak porodice je da stalno posmatrajte šta deca mogu da urade. Često problemi vezani za integraciju i podršku proizlaze iz kategorija koje dolaze od odraslih, što onemogućuje mališanima smireniji i opušteniji pristup.

Vrlo mala djeca, koja još nisu apsorbirala kategorije koje mi odrasli koristimo i koje nas izdvajaju, veliki su majstori integracije i inkluzije.".

Pročitajte takođe: Tegla Montessori smirenosti: šta je to i za šta se koristi

Knjiga "Montessori metoda u multikulturalnim kontekstima"

"Maria Montessori svoj rad s djecom započeo je godine 1907, u jednom od najugroženijih okruga Rima, krajnjeg siromaštva i bijede (okrug San Lorenzo) i koji je nalikovao i veoma podsjeća na mnoge druge četvrti drugih talijanskih gradova.

Konkretno, tekst karakteriše osnovno pitanje: "Gdje ima smisla otvarati Montessori škole po Montessori principima?". Odgovor je da je potrebno misliti da se metoda i danas mora uputiti onima koji imaju manje mogućnosti, umjesto toga ponuditi više. Sigurno danas mnogi migranti, koji nisu bili tamo u vrijeme Marije Montessori, imaju životni profil sličan onome siromašnih iz prošlosti.".

Pročitajte također: 20 Montessori aktivnosti koje možete raditi kod kuće, savjeti i ideje

Da biste saznali više

  • Montessori metoda objašnjena od A do Z
  • kompletan vodič o Montessori metodi
  • koja je bila Marija Montesori
  • Montessori aktivnosti za djecu
  • skinite pelenu u Montessori stilu
  • kako obrazovati dijete po Montessori metodi
  • Upoređena Steinerova škola i Montessori metoda
  • kako razviti jezik prema Montessori metodi
  • promovirati autonomiju prema Montessori metodi
  • kako naučiti dovesti u red po Montessori metodi
  • kako transformisati kuću po Montessori metodi
  • kako uvesti Montessori metodu u svoj dom
  • kako proslaviti rođendan po Montessori metodi
  • kako promovirati inkluziju prema Montessori metodi
  • Božić po Montessori
  • Montessori knjige

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here