Montessori novorođenče 3 - 6 mjeseci: aktivnosti

Montessori aktivnosti za bebe od 3 do 6 meseci

Ne znaju svi da je Montessori metoda može se primijeniti i kod kuće i na novorođenčadi: Montessori model nije ograničen na školsko okruženje, ali postoje načini da se koristi i na novorođenčadi. Simone Davies i Junnifa Uzodike, u njihovoj knjizi "Montesori beba " (Zeleni lav, 2021.), preporučuju mnoge Montessori aktivnosti prikladne za 3 do 6 mjeseci.

U ovom članku

  • Montessori pristup novorođenčadi
  • Senzorni periodi Montessori metode od 3 do 6 mjeseci
  • Motorički razvoj novorođenčeta 3-6 mjeseci
  • 5 Montessori motoričkih aktivnosti koje možete raditi sa svojim novorođenčetom
  • Jezički razvoj novorođenčeta 3-6 mjeseci
  • 5 Montessori jezičkih aktivnosti koje možete raditi sa svojim novorođenčetom

Montessori pristup novorođenčadi

Montessori metoda je didaktički pristup, ali nije ograničena na tradicionalni koncept obrazovanja koji zahtijeva od odrasle osobe da podučava dijete. To je prije šira vizija, koja uključuje sve aktivnosti i iskustva koja dijete ima priliku živjeti, od svojih najranijih dana. Montessori filozofija ima za cilj da vodi prirodni razvoj djeteta dok ne dostigne svoj maksimalni potencijal. Budući da učenje počinje od rođenja, ovaj pristup se može primijeniti i na novorođenčad i pretpostavlja neke opšte stavove:

  • Umjesto da mislite da ne mogu razumjeti, recite im šta se dešava i odnosite se prema njima s poštovanjem. Nemojte koristiti besmisleni djetinjasti jezik, već odmah počnite uspostavljati autentičan odnos sa stvarnim razgovorima.
  • Umjesto da ih naglo podižete s leđa da ih promijenite ili ih prekinete u igrama, pustite ih da vas vide, pitajte ih možete li ih podići i dajte im vremena da odgovore.
  • Umjesto da bilo kome date dozvolu da ih dodirne i poljubi, pitaj ih za dozvolu.
  • Umjesto prestimulišite ih sa hiljadu utakmica i najnoviji modni dodaci, stvorite jednostavan, lijep i privlačan prostor za istraživanje sa samo jednom ili dvije stvari istovremeno.
  • Umesto da živite svaki trenutak sa njima uvek u žurbi, stani, posmatraj ih, ophodi se prema njima ljubazno, smirenost i pažnja. Kada plaču, na primjer, nemojte žuriti da im skrenete pažnju, već ih pitajte šta im treba; i nemojte koristiti TV ili tablet za svoju udobnost, već ih pustite u interakciji sa stvarnim svijetom.
Pročitajte i: Montesori: dekalog za podizanje srećne dece

Senzorni periodi Montessori metode od 3 do 6 mjeseci

Osjetljivo razdoblje je faza u kojoj dijete razvija privlačnost ili interes za vještinu / radnju ili za učenje određene vještine. Neki od psihičkih perioda u djetinjstvu su:

  • Red. Djeci je potreban red i materijalno i apstraktno. Dojenče koje je uvijek bilo smješteno na lijevoj strani krevetića može negativno reagirati kada shvati da je postavljeno na desnu stranu. Za novorođenče je važno uređeno okruženje, ali je važno i da procedure i rutine s kojima se brinemo o njemu održavamo koliko god je to moguće nepromijenjenim. Također koristite slušne elemente (kao što su zvuk ili pjesma, uvijek isti) ili olfaktorne elemente kao referentne tačke.
  • Kretanje. Bebe u prvih dvanaest mjeseci prolaze kroz različite motoričke faze, usavršavajući ih jednu po jednu. Potrebno je puno vježbe da se pređe iz jedne motoričke faze u drugu. Kako bismo pomogli mališanu da maksimalno iskoristi ovaj period, stvaramo prostor u kojem se može kretati bezbedno, sopstvenim tempom.
  • Jezik. Od rođenja ljudsko biće treba da komunicira, zato je novorođenče, čak i ako se na početku mučimo da to percipiramo, veoma fokusirano na zvukove koje emitujemo i koje ono emituje. Da bismo mu pomogli, izbjegavamo pojednostavljene fraze i izmišljene riječi, već dajemo ime svakom predmetu s kojim dijete dođe u kontakt, objašnjavamo mališanu šta se dešava oko njega i slušamo ga.
  • Jedite čvrstu hranu. Ovo je vrijeme kada se uvodi čvrsta hrana i dijete počinje shvaćati kako njegovo tijelo funkcionira, pokazujući i sve veći interes za ono što jedu njegovi roditelji. U ovoj istoj fazi novorođenče počinje da postavlja zube i može početi odvikavanje.
  • Posmatrajte slike i male predmete. Do treće godine dijete pokazuje veliko interesovanje za detalje i male predmete koje bi satima gledalo. Predložimo slike prikladne za njegove godine i dajmo mu vremena da uživa u njima. Vodimo ga u šetnje kako bismo mu pružili priliku da istražuje svijet oko sebe. Kasnije ćemo mu moći dati i ilustrovane knjige, pune detalja.
Pročitajte i: Kako prepoznati faze rasta djece

Motorički razvoj novorođenčeta 3-6 mjeseci

Važno je napomenuti da, iako možemo pomoći razvoju našeg djeteta i kvaliteti motoričke aktivnosti, svako neurotipično dijete prati prirodni proces koji se ne može ubrzati, već samo usporiti. Naš cilj ne smije biti da požurimo mališana, već naprotiv omogućite mu da stekne sve veću kontrolu i koordinaciju.

  • 3-4 mjeseca. Beba dobrovoljno kontroliše svoje ruke tako što ih rasteže.
  • 4-5 mjeseci. Kao gruba motorička vještina, novorođenče visoko drži glavu i gornji dio grudi kada leži na trbuhu (i kada leži na leđima, ali je povučeno prema gore). Rolling se kreće iz ležećeg u ležeći položaj i polako puzi. Među finim motoričkim sposobnostima, beba namjerno hvata (kad je to prethodno radila s nehotičnim refleksom), manipulira i pljesne rukama. Razvijte hvataljku za grabljanje kako biste podigli stvari sa zemlje, koristeći dlan i prste.
  • 6 mjeseci. Grube motoričke vještine ovog uzrasta su korištenje ruku da brže puzite, počnete stajati na nogama i biti u mogućnosti da sjedite uz pomoć. Među finim motoričkim pokretima uspijeva uhvatiti stvari, počinje imati vrlo precizan hvat kliješta bez upotrebe palca i razvija veću okularno-ručnu koordinaciju.

Na šta treba obratiti pažnju od 3 do 6 mjeseci:

  • Nastavljamo da slijedimo prijedloge prikladne za raspon od 0-3 mjeseca.
  • Obraćamo pažnju na njegova ramena: uspeva da ih podigne? Kada radi, šta rade njegove ruke?
  • Kako pokreće ruke? Jedan po jedan ili oboje istovremeno?
  • Refleksi i voljni pokreti. Gledajmo ga kako se iz ležećeg prebacuje u ležeći i obrnuto. Koju ste poziciju prvo otkrili? Koji se češće javlja? Okreće se s namjerom ili je to spontani pokret?
  • Obraćamo pažnju na njegov položaj kada izlazimo iz sobe i kada se vraćamo: dijete se pomjerilo? Kao? Prema čemu?
  • Primjećujemo određeni napredak u njegovom načinu kretanja? Kreće se brže? Takođe koristite ruke? I koljena?
  • Kada se kreće, ima određeno odredište ili cilj? Uspijeva doći do njih? Šta radi kad prestane?
  • Obraćamo pažnju na njegove ruke kada nešto zgrabi: koji dio ruke koristi? Prsti? Dlan? Palac? Koje prste i koju ruku koristi?
  • Šta radi nakon što nešto zgrabi? Kako to pušta?

5 Montessori motoričkih aktivnosti koje možete raditi sa svojim novorođenčetom

U prva tri mjeseca obezbjeđujemo bebi aktivnosti koje stimulišu njegova čula vida i sluha, od trećeg meseca možemo preći na one koje razvijaju njegov hvat i taktilnu percepciju.

  1. Taktilni vrtuljci. Ako beba, početkom trećeg mjeseca, ispruži ruke kako bi dodirnula vizualne mobitele, pravo je vrijeme da uvedete materijale za uzimanje i hvatanje, počevši od taktilnih vrtuljki (napravljenih posebno da se njome manipuliraju i stavljaju u usta). Kako joj se vid poboljša, počeće da preuzima kontrolu nad gornjim delom tela. Birajte materijale koji su laki za hvatanje, sigurni za stavljanje u usta i koji stvaraju prijatan zvuk prilikom udarca, tako da trud djeteta bude nagrađen. Želimo da dijete ispruži ruku, zgrabi i povuče, tako da pričvršćivanje mobilnog na gumicu može pomoći. Na početku je dovoljno jednostavno zvonce zakačeno na vrpcu, veliko kao dječija šaka: mašući ručicama, udariće zvonce bez želje, ali polako će shvatiti da je on taj koji izaziva taj zvuk. Drveni ili metalni prsten je, s druge strane, složeniji za hvatanje, ali nagrada će biti da ga možete staviti u usta.
  2. Zvečke. Dijete će se moći samostalno igrati sa zvečkom tek nakon što razvije stisak i postane sposobno da puzi ili okreće. Prije ove faze vjerojatno bi je odbacio i ne bi bio u mogućnosti sam je pokupiti. Možemo mu ponuditi zvečke različitih boja, oblika, tekstura i težine, kako bismo ga potaknuli da koristi ruke na uvijek nov način, čak i u taktilnim osjetilima.
  3. Područje kretanja. Provođenje vremena na zemlji i dalje je najjednostavnija i najvažnija aktivnost koja podržava razvoj grubih motoričkih sposobnosti u ovoj fazi (od 3 do 6 mjeseci). Dušek se postavlja blizu ogledala koje omogućava bebi da posmatra svoje pokrete, dobrovoljne i nevoljne. Vrijeme provedeno u ovom sigurnom, neometanom prostoru pomaže vašem djetetu da ojača mišiće i stekne kontrolu. Ako svoje uvijek držimo u naručju ili često pribjegavamo rješenjima kao što su ljuljanje vrata i hodalice, neće biti načina da steknemo potpunu kontrolu nad njihovim tijelom. Također ga stavite u ležeći položaj (trbuhom dolje) jer jača trbušne mišiće.
  4. Kick. Djetetu nudimo aktivnosti koje ga podstiču da posmatra svoja stopala i stekne veću kontrolu nad pokretima nogu. Jednostavan način da to učinite je da pričvrstite taktilni vrtuljak ili loptu preko stopala djeteta. Savršena je i lopta od tkanina, za kojom mališan može i da trči. Da bismo mu privukli pažnju, možemo mu prišiti nešto zanimljivo na čarape, poput zvona, dugmeta ili mašne.
  5. Predmet koji se polako kotrlja. Kada beba počne da puzi, ponudite mu loptice ili zvečke da se kotrlja, ali ne prebrzo i ne predaleko. Ova vrsta igre potiče ga na kretanje i pruža mu zadovoljstvo u postizanju cilja, implicitno ga učeći da je sposoban raditi stvari sam. Mali će nastaviti da pruža ruke dok ne zgrabi igračku. Male prekretnice poput ove služe za podizanje njegovog samopoštovanja, pomažući mu da vjeruje u sebe i svoje sposobnosti. Postavljanje zanimljivih predmeta u područje kretanja ga također stimulira da se kreće prema njima.

Jezički razvoj novorođenčeta 3-6 mjeseci

Između 3 i 6 mjeseci beba:

  • 3-6 mjeseci. Tijekom tog razdoblja mogao bi imati reakcije pred svojim omiljenim stranicama, smiješeći se ili oponašajući izraze likova.
  • 4-5 mjeseci. Bavi se vokalnom gimnastikom: pljuje, vrišti, zvecka i proizvodi prve glasove. Pomaže mu da nauči kako regulirati glas i razumjeti pojmove intonacije, tona i jačine zvuka, kao i koordinirati dijafragmu, usta, jezik i usne. Njegovi krikovi dobijaju ritam. Nama odraslima ova faza može biti iritantna, ali neće dugo trajati. Potrudimo se što je više moguće da pustimo bebu da vježba, umjesto da joj kažemo da prestane da vrišti.
  • 5-6 mjeseci. Počnite uvoditi zvukove suglasnika u glasove samoglasnika kako biste stvorili prve slogove: prvi su obično m, n, d i p i formiraju zvukove poput "na ", "ma " ili "ba ". Također iz tog razloga prve riječi su "mamma ", "nanna ", "dada " i "papa ", na veliku radost roditelja. Ova vrsta reakcije će uzrokovati da beba stalno ponavlja ove zvukove.

Na šta treba obratiti pažnju od 3 do 6 mjeseci:

  • Zvukovi koje emituje za komunikaciju: pojedinačni su ili nastaju kombinovanjem različitih zvukova?
  • Kako reaguje na različite zvukove?
  • Intenzitet, jačina i trajanje plača
  • Govor tijela i osmijeh
  • Kako se izražava i ako uspostavi kontakt očima tokom razgovora
  • Kako mu odgovaramo kada pokušava da komunicira
  • Obraćamo pažnju na prve riječi koje dobrovoljno izgovori.
  • Ako smo ga naučili znakovnom jeziku, primjećujemo kada on sam počne da odgovara i koristi ga.
  • Obraćamo pažnju na njegove reakcije kada mu čitamo knjigu: šta radi očima i ustima kada pogleda svoju omiljenu stranicu?

5 aktivnosti na Montessori jeziku vezane za vaše novorođenče

  1. Spelujte riječi i dopustite da vas vide u lice. Kada beba napuni 3-4 mjeseca primijetit ćemo da mnogo više pažnje posvećuje našem licu i ustima, ponekad čak i bulji u njih dok pričamo. Kao da je upravo shvatio da zvuk koji čuje nastaje pokretima usana i pokušava shvatiti kako to funkcionira. Upoznajmo ga kako polako priča i uvijek ostaje u njegovom vidnom polju, tako da nam može vidjeti lice.
  2. Igrajte imitacije. Dijete ne samo da je zainteresirano da bulji u nas dok govorimo, već pokušava i da nas oponaša ponavljajući pokrete koje pravimo usnama. Ako isplazimo jezik, napravimo lice ribe ili pokušamo s drugim pretjeranim izrazima vidjet ćemo da će mališan pokušati da nas oponaša: prepoznajemo njegov trud tako što ćemo mu se nasmiješiti ili mu ponuditi neki drugi izraz da oponaša.
  3. Ne monolozi nego dijalozi. Kada razgovarate sa djetetom, pravite pauze kako biste mu dali priliku da odgovori stihom ili gestom. Sa 3-4 mjeseca starosti njegovi odgovori će postati jasniji. Učinimo mu da shvati da ga razumijemo ponavljanjem ajeta, osmjehom ili pokušajem objašnjenja kada mislimo da je mislio (recimo, na primjer, "Ahhhh... razumijem te. Ooo stvarno? Reci mi vise"). Osim što mu pružamo model razgovora, dajemo mu da shvati da ga slušamo, da nam je stalo šta govori i da će uvijek moći razgovarati s nama.
  4. Jezik znakova. Tokom ovih mjeseci možete uvesti nešto znakovnog jezika: djeca često razumiju mnogo više nego što mogu verbalno izraziti, ali mogu koristiti motoričke vještine koje razvijaju da komuniciraju pomoću znakova. Zahvaljujući brzom razvoju motornih neurona koji šalju signale rukama, novorođenče je u stvari u stanju koristiti znakove prije nego što može govoriti. Možemo ga naučiti jednostavnim riječima kao što su "mlijeko ", "više ", "jesti ", "dovoljno " i "spavati ". Ponavljamo riječ dok činimo pokret. Nakon par mjeseci beba će odgovoriti istim znakovima i možemo ga naučiti drugima.
  5. Ohrabrenje i čitanje. Važno je da detetu stalno pričate, pevate i čitate, ali i da ga ohrabrujete i uvažavate sve njegove napore kako bi ono što više doživljavalo glas. Kada birate knjige, pričekajte da mu date one sa prozorima: iako su to možda smiješne knjige, zanimljivo je primijetiti da prema istraživanjima prozori odvlače pažnju djeteta, koje na kraju uči manje informacija.

Knjiga

Svi savjeti preuzeti su iz knjige "Montesori beba " (Zeleni lav, 2021.) autor Simone Davies i Junnifa Uzodike.

Simone Davies je Montessori učiteljica AMI (Association Montessori Internationale), a također je i autorica The Montessori Notebook, popularnog bloga i Instagram profila gdje nudi savjete, odgovara na pitanja i organizira online radionice za roditelje iz cijelog svijeta. Rođena u Australiji, živi u Amsterdamu sa porodicom, gdje organizuje kurseve roditelj-dijete u svojoj školi Montessori, drvo Jacaranda.

Junnifa Uzodike je Montessori nastavnik AMI. Živi u Nigeriji sa porodicom, gde je osnovala Montessori školu Fruitful Orchard, i autor je bloga Nduoma, dobar život.

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here