Referentna realnost treninga počevši od vrtića!

Ako mislite da je važno da vaša djeca mogu pravilno govoriti, čitati i pisati na dva različita jezika, to je zato što ćete im vjerovatno pružiti više mogućnosti za njihov rast i razvoj.

Danas, a s obzirom na blisku budućnost, sve otvoreniju za različita sociokulturna iskustva, znati kako žonglirati sa više jezika na isti način je veoma važna vrijednost za nove generacije, posebno u zemlji poput naše u kojoj – nažalost - nivo znanja stranog jezika je mnogo niži od onog koji postoji kod onih koji žive u drugim zemljama.

Znati govoriti više od jednog jezika uvijek je, u svakom dobu, bio vrlo važan element kulturnog porijekla osobe, često odlučujući za otvaranje prema zanimljivom i poticajnom poslu i kulturnim prilikama.

Danas je sve više roditelja zainteresirano da svojoj djeci, od najranijih godina školovanja, pruže višejezično i interkulturalno obrazovanje koje stoga uključuje prakticiranje i učenje više od jednog jezika.

Studije su sada pokazale kako usvajanje drugog jezika u ranoj dobi može pružiti velike koristi djeci, favorizirajući ih u različitim kognitivnim, društvenim i integracijskim aspektima.

U stvari, postoji mnogo dvojezičnih škola i međunarodnih škola koje su nastale prije svega u velikim talijanskim gradovima i kojima pristupa sve više djece i mladih.

Danas se fokusiramo na dvojezičnu školu St. Philips School sa sjedištem u Rimu, institucijom u kojoj se učenje na talijanskom i engleskom jeziku odvija prema specifičnoj metodi poučavanja. Ponuda poput one dvojezične vršnjačke škole St. Philips School (i koji stoga obraća pažnju na školski put koji postavlja dva različita jezika u paralelu prateći italijanske ministarske programe, za razliku od međunarodnih škola, koje se umjesto toga pozivaju na didaktičke planove prema obrazovnom sistemu referentne zemlje), zasniva se zapravo o nastavnoj metodi, na italijanskom i engleskom jeziku, "Škole znanja kako raditi", tj. integraciji proučavanja teorije s praktičnim iskustvom.

Pedagoški put ovog tipa, kako sa stanovišta učenja uopšte, tako i konkretno za istovremeno učenje dva jezika, predstavlja za decu i mlade najprirodniji i najspontaniji način učenja.

Formirajuća stvarnost, ona od St. Philips School, koja želi biti referentna tačka počevši od vrtića pa do sljedećih nekoliko godina više srednje škole, organizirane na način da učenike uvijek prate nastavnici talijanskog i engleskog jezika, uz podršku pedagoške saradnje i instituti za didaktička istraživanja.

Autonomija obrazovnih ustanova zapravo je omogućila, uz tradicionalni put, dvojezični kurs talijanskog / engleskog jezika sa ukupno 16 sati sedmično u jaslicama, do 22 sata sedmično u srednjoj školi prvog stepena.

Otvoren u školskoj 2014-2015 St. Philips School trenutno ima aktivna tri dvojezična odeljenja za vrtić u kojima se podržavaju sve one aktivnosti koje su pripremne za početak pravog školskog puta, ne zaboravljajući psihomotoriku, cirkomotričnost, pripremne aktivnosti za muziku, dramatizaciju i bilo koju drugu umetničku aktivnost.

Nadalje, od septembra 2015. godine pokrenuta je i jednaka osnovna škola, a počevši od školske 2019-2020. Godine, da bi završila obuku, bit će pokrenuta i niža srednja škola, koja će zatim 2022. godine aktivirati i srednju školu i na taj način navesti studente da steknu evropsku državnu diplomu i, istovremeno, međunarodnu maturu.

Tokom svakodnevnih školskih aktivnosti, učenike stalno stimulišu nastavnici maternjeg jezika, koji uvijek komuniciraju samo na engleskom jeziku. Na ovaj način, a uz pomoć igre i različite podrške i uvijek usmjeravajući pažnju na koncepte koje su učenici već usvojili na maternjem jeziku, učenje engleskog jezika postaje prirodno i zabavno za dijete. biti u stanju da izrazi isti koncept, ali na dva različita jezika.

Nastavu karakteriše prisustvo "ritmičkih ciklusa" nastave identifikovanih u tri grupe disciplina koje, radeći u sinergiji, daju mogućnost studentu da stimuliše veštine koje se na potpuno prirodan način mogu transformisati u veštine, kao što su organizacija rada, ručne vještine, znanje i odgovarajuća upotreba materijala i alata, provjera vlastitih vještina. Tri predložena ciklusa su: književni i lingvistički ciklus (italijanski jezik, istorija, istorija religija, engleski jezik, kineski jezik); naučni ciklus (aritmetika, geografija, informacione tehnologije i nauke); umjetnički ciklus (poezija, muzika, umjetnost i slika). Prva dva se izmjenjuju, dok treći uvijek prati obrazovni put, integrirajući se s ostalim predmetima studija.

Nadalje, the aktivnosti nakon škole koje je predložila škola St Philips, kao što su karate i umjetničko klizanje, kao i usluge kantine i školskog autobusa koje pruža škola.

Ostavite Svoj Komentar

Please enter your comment!
Please enter your name here